الإنسان والتفكير الإبداعي

بقلم المستشارة د. بدرية الظنحاني - صحيفة إنسان

 

تحتل مسألة التفكير في علم النفس وفي علوم أخرى وفي الحياة بوجه عام مكانة رئيسية لأن مهمة التفكير تكمن في إيجاد حلول مناسبة للمشكلات النظرية والعملية الملحة التي يواجهها الإنسان في الطبيعة والمجتمع وتتجدد باستمرار مما يدفعه للبحث دوماً عن طرق وأساليب جديدة تمكنه من تجاوز الصعوبات والعقبات التي تبرز والتي يحتمل بروزها في المستقبل ويتيح له ذلك فرصاً للتقدم والارتقاء بعد التفكير كعملية معرفية عنصراً أساسيا في البناء العقلي - المعرفي الذي يمتلكه الإنسان ويتميز بطابعه الاجتماعي وبعمله المنظومي الذي يجعله يتبادل التأثير مع عناصر البناء المؤلف منها أي يؤثر ويتأثر ببقية العمليات المعرفية الأخرى كالإدراك، والتصور، والذاكرة... الخ توصيات تساعدنا في عملية الحلول الإبداعية:

البحث عن البدائل

 رسم الأفكار

تعدد زوايا الرؤية.

التفكير في العكس.

الخلط ودمج الأفكار.

الحلم و الإبداع.

 

إنّ عملية اكتساب الثقافة هي عملية مستمرة، إلّا أنّ الكثير من المفاهيم الثقافية يكتسبها الفرد في سنّ مبكرة من حياته، ومن عدّة مصادر كالآباء، أو الأقارب، أو المدرسة، أو التقاليد الدينية، فعند وصول الفرد إلى سن الخامسة يكون قد اكتسب عدداً من المفاهيم الثقافية الأساسية، ثمّ بعد ذلك يتمّ تطويرها تدريجيّاً في سن المراهقة من خلال التنشئة الاجتماعيّة وتفاعل الفرد مع مجتمعه، ومن أهمّ الأمور التي تساعد على اكتساب ثقافة ما: اللغة، ونمذجة (Modeling) الآخرين، وهناك صلة قويّة جداً بين اللغة واكتساب الثقافة، إذ يتمّ ترميز مفاهيم الثقافة، ومصطلحاتها، ودلالاتها في بُنية اللغة، إذن فإنّ الأشخاص الذين يستطيعون التكلّم بأكثر من لغة يدركون أنّ كلّ ثقافة لها مفاهيم وقواعد وعواطف مرتبطة بها وغير مرتبطة بالثقافات الأخرى.

فالنظام

 لو مررت بأي مكان عام سواء حديقة أو مقهى إنترنت أو حتى مطعم ستجد عشرات الأشخاص يحملون هواتفهم الجوّالة وأجهزة اللابتوب الخاصة بهم  لإنجاز أعمالهم ومتابعة أخبار البورصة وعمل الأبحاث الجامعية أو مشاهدة مجريات مباراة كرة القدم. ولا ينطبق ذلك على الكبار فقط بل أيضا على الأطفال والمراهقين، مما يعني أنّ العالم اليوم يعتمد على التكنولوجيا على الأقل بقدر ما يعتمد على معرفة الطقس من أجل إنجاز الأعمال اليومية

وينطبق ذلك أيضا على المجال التعليمي بكل أنواعه ومستوياته، ابتداء من رياض الأطفال وحتى الدراسات العليا. الجميع بات يحرص على إدخال مصادر تعليمية رقمية تسهّل على الطلبة والمعلّمين على حد سواء تدفق العملية التعليمية بشكل سلس وسريع وبما يخدم الأهداف التعليمية.

لقد ساهم التحوّل الرقمي بدور محوري في تمكين المتعلمين في جميع أنحاء العالم من الاستمرار في التعلّم والدراسة.